Викторина «Безопасность дома и на улице» в старшей группе

Цель: Формирование личной системы безопасности.

Задачи:

1. Развивать навыки безопасного поведения в быту.

2. Способствовать формированию внимания, координации движений, речи, мышления.

3. Способствовать развитию произвольности (умения слушать и слышать инструкции взрослого, соблюдать правила игры).

4. Формировать умение работать в команде.

Материалы: звукозаписи, картинки дорожных знаков (пешеходный переход, осторожно дети, фигурки животных, обручи, конусы, картинки и фигуры опасных и неопасных предметов.

Содержание:

Я очень рада вас видеть! Предлагаю взяться за руки и встать в круг.

Просыпается природа, (Руки вверх)

Умывается росой, (Умывающиеся движения)

И ребята, и зверята (Руки на пояс, поворот с приседом влево)

Умываются водой. (Руки на пояс, поворот с приседом вправо.)

Проснулся лес, проснулся луг, (Руки вверх)

Проснулись бабочки вокруг, (Руки опустить.)

Проснулись травы и цветы,

Проснулись и с тобою мы! (Взяться за руки и посмотреть друг на друга.)

С добрым утром я

И все мои друзья! (Гладим себя по голове)

(Разводим руки в стороны)

Беседа о правилах игры

Ребята, сегодня мы с вами поиграем в игру и вспомним правила безопасного поведения. У нас 2 команды «Пешеходный переход», «осторожно дети».

«Закончи предложение». За каждый правильный ответ, команда получает фишку. В конце игры будут подведены итоги.

1. На светофоре загорелся красный свет, то пешеход…

• Должен остановиться (правильный ответ);

2. Нужно перейти дорогу, а светофор отсутствует, то…

• Найти пешеходный, подземный или наземный переход.

3. Ты потерялся на улице, то…

• Нужно оставаться на том самом месте, где потерялся.

5. К тебе на улице подходит незнакомый человек и предлагает пойти с ним…

• Твёрдо сказать «Нет» и позвать на помощь (правильный ответ);

6. В случае пожара…

• Закрою нос мокрой тряпкой и поспешу покинуть помещение (правильный ответ);

Игровая пауза «Спасаем животных». Дети бегут преодолевая препятствия между кеглей к обручу с фигурками животных, каждый берёт одну игрушку и возвращается обратно.

Загадки. 1. Выпал на пол уголёк,

Деревянный пол зажёг,

Не смотри. Не жди, не стой,

А залей его (водой).

2. Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те (отнять).

3. Он друг ребят, но когда с ним шалят,

он становится врагом и сжигает всё кругом. (Огонь)

4. Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил белье над … (Газом) 5. Дым столбом поднялся вдруг,

Кто не выключил … (Утюг)

6. Дым увидел – не зевай,

И пожарных … (вызывай).

Подвижная игра «Светофор»

Вы, наверное, немного устали я предлагаю вам отдохнуть.

На зеленый сигнал светофора, дети маршируют на месте, жёлтый-хлопают в ладоши, красный-стоят не двигаясь. Кто перепутал сигнал, делает шаг назад. Победителем становится команда, в которой останется на месте наибольшее количество участников.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!» Если вы согласны с тем, что я сейчас скажу, нужно ответить «Это я, это я, это все мои друзья», если нет-молчим. Будьте внимательны!

- Кто из вас идет вперед только там, где переход? (это я)

-Кто из дома выбегает, на дороге мяч гоняет? (молчат)

- Знает кто, что свет зеленый означает, путь открыт? (это я)

- Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место? (это я)

- Кто из вас, идя, домой, держит путь по мостовой? (молчат)

- Кто бежит вперед так скоро, что не видит светофора? (молчат)

- Знает кто, что красный свет – это значит – хода нет! (Это я, это я – это все мои друзья).

Правила, кто точно знает, И всегда их соблюдает (Это я)

Дидактическая игра: «Опасные и безопасные предметы» На столе лежат предметы и картинки.

Разложите картинки с изображением опасных и безопасных предметов.

а) красный круг – опасные предметы; б) зеленый круг – безопасные предметы.

Заключительный этап.

Подведение итогов, вручение призов. Все ребята, молодцы! Вы сегодня показали отличные знания по правилам безопасности